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9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und  methodische Gestaltungsansätze - Ktieb

(?):

Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2012) (?)

Konsenja minn: Il-ĠermanjaKtieb ĠermaniżDan huwa ktieb paperbackKtieb ġdid
ISBN:

9783639407914 (?) jew 3639407911

, bil-Ġermaniż, 104 paġni, AV Akademikerverlag, Paperback, Ġodda
Taschenbuch, Label: AV Akademikerverlag, AV Akademikerverlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2012-05-10, Studio: AV Akademikerverlag, Verkaufsrang: 2689375
Kliem muftieħ: Bilanzen & Bilanzanalyse, Buchführung, Finanzbuchhaltung, Handels- & Steuerbilanz, IAS (International Accounting Standards), Jahresabschluss, Konzernrechnungslegung, Lohnbuchhaltung, Rechnungswesen, Bücher, Business & Karriere, Bilanzierung & Buchhaltung, Fachbücher, Pädagogik, Schulpädagogik
Data minn 18/10/2014 08:22h
ISBN (notazzjonijiet alternattivi): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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9783639407914 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze - Ktieb

(?):

Situiertes Lernen und Blended Learning: Didaktische Konzeption und methodische Gestaltungsansätze (2012) (?)

Konsenja minn: Il-ĠermanjaKtieb ĠermaniżDan huwa ktieb paperbackKtieb ġdidreprint
ISBN:

9783639407914 (?) jew 3639407911

, bil-Ġermaniż, AV Akademikerverlag, Paperback, Ġodda, reprint
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Data minn 18/10/2014 08:22h
ISBN (notazzjonijiet alternattivi): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning - Ktieb

(?):

Situiertes Lernen und Blended Learning (2012) (?)

Konsenja minn: Il-ĠermanjaKtieb ĠermaniżDan huwa ktieb paperbackKtieb ġdidreprint
ISBN:

9783639407914 (?) jew 3639407911

, bil-Ġermaniż, Av Akademikerverlag Mai 2012, Paperback, Ġodda, reprint
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule. 104 pp. Deutsch
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Data minn 18/10/2014 08:22h
ISBN (notazzjonijiet alternattivi): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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9783639407914 - Fredebeul, Marcus: Situiertes Lernen und Blended Learning - Ktieb

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Situiertes Lernen und Blended Learning (?)

Konsenja minn: Il-ĠermanjaKtieb ĠermaniżDan huwa ktieb paperbackKtieb ġdid
ISBN:

9783639407914 (?) jew 3639407911

, bil-Ġermaniż, Av Akademikerverlag, Paperback, Ġodda
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann? Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule.104 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover
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Data minn 18/10/2014 08:22h
ISBN (notazzjonijiet alternattivi): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4
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9783639407914 - Marcus Fredebeul: Situiertes Lernen und Blended Learning - Ktieb

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Situiertes Lernen und Blended Learning (2012) (?)

Konsenja minn: Il-ĠermanjaKtieb ĠermaniżDan huwa ktieb paperbackKtieb ġdidreprint
ISBN:

9783639407914 (?) jew 3639407911

, bil-Ġermaniż, AV Akademikerverlag Mai 2012, Paperback, Ġodda, reprint
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Der expandierende technologische Fortschritt führt zu einer weltweiten Vernetzung. Wissen wird zu einem strategischen Wettbewerbsfaktor. Ständige Weiterbildung ist eine elementare Bedingung langfristigen Erfolgs in einem globalen Umfeld. Unter dem Begriff Blended Learning sind neue Formen des Lernens entstanden, die im Privat- wie auch im Berufsleben Wege aufzeigen, lebenslang zu lernen und Lernen mit dem Beruf zu verbinden. Die stetige Annäherung der Lebens- und Arbeitswelt verlangen zunehmend die Angleichung von Lern- und Praxissituationen. Situiertes Lernen im Blended Learning ermöglicht eben diesen Anschluss des Lernens an die Praxis. Wie muss nun Blended Learning gestaltet werden, damit situiert gelernt, die zunehmende Informationsflut verarbeitet und das angeeignete Wissen in zukünftigen Praxissituationen angewendet werden kann Diese und andere Fragen werden von dem Autor Marcus Fredebeul fundiert und strukturiert behandelt. Neben den grundlegenden Ausführungen zum Blended Learning - Konzept werden das didaktische Prinzip situierten Lernens aus lerntheoretischer Sicht ergründet und anschließend die methodischen Gestaltungsansätze situierten Lernens im Blended Learning aufgezeigt. Dieses Buch richtet sich an alle Ausbilder, Dozenten oder Lehrkräfte sowohl in der Weiter- und Erwachsenenbildung als auch in der Schule und Hochschule. 104 pp. Deutsch
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Data minn 23/09/2015 17:21h
ISBN (notazzjonijiet alternattivi): 3-639-40791-1, 978-3-639-40791-4

9783639407914

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